Mange skolepolitikere tror at når de er politikere for skolen, så skal de inn i skolen og klasserommet for å bestemme. Ikke bare dra de overordnede politiske linjene, men de skal faktisk inn i klasserommet mitt og tråkke meg på beina! Men da kjære politiker, da har du kommet litt for nær og jeg må dessverre be deg om å flytte deg litt lenger unna.
Nå raser debatten nok en gang om karakterer på barnetrinnet, fordi skolebyråden i Bergen TROR det er bra. For å gjøre dette mer legitimt å tro dette som verken elever, foreldre eller lærere vil ha, begrunnet både i forskning og erfaring, så vil de da ha følgeforskning på dette da den forskningen som finnes ikke støtter opp om det som de tror. Og siden de selvsagt vet best selv, så er de heller ikke villige til å høre på de som går i skolen, foreldrene til de som går i skolen eller på lærerne som kjenner både skolen og elevene.
Jeg bruker å si at de som ikke har barn selv er de beste foreldrene. De har svaret på alt, og hvordan det best skal gjøres for å få veloppdragne barn som alltid hører på foreldrene sine. Jeg er selvsagt den beste forelderen som er der ute, for jeg har ikke barn selv. Men du og du hvor mange tanker jeg har om hvordan barn best oppdras. Til og med fremmede barn på butikken mener jeg noen ganger at jeg har svaret på hvordan best burde vært håndtert. Dette uten å vite noe som helst om dette barnet eller denne familien. Men jeg går ikke bort til de for å fortelle de hvordan dette best kan gjøres, da det tross alt er de som kjenner både barnet og familiesituasjonen. Jeg innser at min lille kjennskap til dette ikke kvalifiserer meg til å fortelle de hvordan de skal oppdra sine barn. Slik er det i skolen også, alle har gått på skolen, hatt barn i skolen osv. ALLE har en mening om skolen. Men det er ikke slik at ALLE vet hva som fremmer læring best bare fordi en selv har lært en gang!
Men slik er det altså, her kommer det fremmede og forteller meg hvordan jeg skal gjøre jobben min best, uten å ha utdanning til å gjøre jobben min, ei heller kjenner skolen og elevene slik som jeg gjør.
Så kjære politiker, kan du tenke deg at selv om du tror hva som er best for skolen og mine elever, så kan det være at jeg vet hva som er best? Karakterer på barnetrinnet er ikke til det beste for elevene. Det er til det beste for voksne skolepolitikere som må ha tall til å rangere med, for i det hele tatt klare å forstå om en skole er bra eller ei!
